|
UBND THÀNH PHỐ QUY NHƠN TRƯỜNG THCS QUANG TRUNG Số: 65 /KH-THCSQT |
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự do – Hạnh phúc Quy Nhơn, ngày 15 tháng 10 năm 2024 |
KẾ HOẠCH
Tổ chức tự Đánh giá mức độ chuyển đổi số
tại trường THCS Quang Trung năm học 2024-2025
Thực hiện Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số của các cơ sở giáo phổ thông và giáo dục thường xuyên; Kế hoạch 61/KH-UBND ngày 31/03/2023 của Ủy ban nhân dân thành phố Quy Nhơn về việc Ban hành Kế hoạch chuyển đổi số năm 2023, định hướng đến năm 2025.
Thực hiện Công văn số 997/GDĐT-THCS ngày 14/10/2024 của Phòng GDĐT Quy Nhơn về việc hướng dẫn nội hàm, gợi ý minh chứng theo bộ chỉ số đánh giá, tự đánh giá và đánh giá ngoài, công nhận mức độ chuyển đổi số của cơ sở giáo dục phổ thông.
Trường THCS Quang Trung xây dựng kế hoạch tổ chức tự Đánh giá mức độ chuyển đổi số tại trường THCS Quang Trung năm học 2024-2025, cụ thể như sau:
- MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
- Mục đích
- a) Đánh giá được hiện trạng thực hiện chuyển đổi số của nhà trường để xác định được các điểm mạnh cần phát huy, những điểm yếu cần khắc phục và cung cấp thông tin hỗ trợ các giải pháp phù hợp nhằm hoàn thành các mục tiêu đã đặt ra tại Chương trình Chuyển đổi số của quốc gia, của tỉnh và của ngành đến năm 2025, định hướng đến năm 2030.
- b) Từng bước nâng cao nhận thức cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường; làm cơ sở xây dựng kế hoạch huy động nguồn lực đầu tư hạ tầng, bổ sung cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại về công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong nhà trường.
- Yêu cầu
– Tổ chức tự kiểm tra, đánh giá thực sự khoa học, kịp thời tiến độ và toàn diện các nội dung theo Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong mỗi năm học.
– Cụ thể hóa, tích hợp nhiệm vụ tự đánh giá mức độ chuyển đổi số vào kế hoạch nhà trường từng năm học, đảm bảo đồng bộ với thực hiện nhiệm vụ chuyên môn; xây dựng phương án cải tiến nâng cao chất lượng theo từng chỉ số, phù hợp với thực tế và yêu cầu phát triển của nhà trường.
- NỘI DUNG
- Triển khai Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số
Căn cứ nội dung quy định tại Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số của các cơ sở giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên; tổ chức rà soát, cập nhật minh chứng và tự đánh giá theo điểm và mức độ từng nội dung, cụ thể:
Đối với nhóm tiêu chí “1. Chuyển đổi số trong dạy, học”:
– Tiêu chí 1.1 và 1.2: Rà soát bổ sung các kế hoạch, quy chế được ban hành và công khai trên cổng thông tin trực tuyến của đơn vị từ đầu năm học (có thể sử dụng chữ ký số hợp lệ để kí xác thực các văn bản ban hành trên cổng thông tin). Tiêu chí 1.1 và 1.2 không tính điểm, nhưng là điều kiện bắt buộc trong đánh giá theo Bộ chỉ số.
– Tiêu chí 1.3: Có hồ sơ về kế hoạch triển khai áp dụng phần mềm, hồ sơ về 4 thiết kế và chức năng của hệ thống phần mềm được áp dụng, các loại hợp đồng kinh tế hoặc thỏa thuận hợp tác theo quy định của pháp luật. Công khai liên kết đến (đường link) các hệ thống và tên ứng dụng, thông tin liên hệ của người được phân công quản trị hệ thống trên cổng thông tin của đơn vị.
– Tiêu chí 1.4: Học liệu số được lưu trữ dự phòng trong thiết bị nhớ của đơn vị và đăng tải trên cổng thông tin của đơn vị (có thể qua các LMS). Tạo lập và thường xuyên cập nhật danh mục học liệu số kèm theo đường liên kết truy cập đến học liệu theo kế hoạch giáo dục của đơn vị. Đường liên kết đến học liệu số phải đảm bảo tồn tại ít nhất đến thời điểm cơ quan quản lý giáo dục các cấp công bố kết quả đánh giá mức độ chuyển đổi số của đơn vị hàng năm.
– Tiêu chí 1.5: Đơn vị xây dựng quy chế/kế hoạch/văn bản triển khai kiểm tra, đánh giá kết quả học tập trên máy tính. Các văn bản thể hiện rõ tên giải pháp phần mềm, hình thức kiểm tra đánh giá. Lưu các đề kiểm tra, đánh giá kết quả học tập ở thiết bị nhớ ngoài dự phòng của đơn vị.
– Tiêu chí 1.6: Có minh chứng thể hiện trong báo cáo ghi danh sách giáo viên tham gia và có sản phẩm. Ghi rõ hệ tên hệ thống bồi dưỡng giáo viên trực tuyến được sử dụng; tên phần mềm và công cụ các giáo viên có thể sử dụng được; danh sách bài giảng/học liệu số giáo viên đã xây dựng trong năm học (được công khai trên cổng thông tin của đơn vị).
– Tiêu chí 1.7: Có minh chứng thể hiện trong báo cáo ghi danh mục thiết bị, hạ tầng sử dụng chuyển đổi số dạy và học. Đối với cấp THCS, mức độ 2 đáp ứng yêu cầu dạy môn tin học có 2 học sinh học chung trên 1 máy tính có thể vận hành tốt các phần mềm phục vụ dạy và học ở thời điểm đánh giá.
Đối với nhóm tiêu chí “2. Chuyển đổi số trong quản trị cơ sở giáo dục”
– Tiêu chí 2.1: Có minh chứng thể hiện bằng quyết định của thủ trưởng đơn vị. Quyết định và danh sách thành viên các bộ phận được ban hành từ đầu năm học và công bố trên cổng thông tin của đơn vị. Trong năm học nếu có thay đổi thành viên/phân công nhiệm vụ phải ban hành quyết định kiện toàn/bổ sung.
– Tiêu chí 2.2: Kế hoạch ứng dụng CNTT, chuyển đổi số được xây dựng, công bố trên cổng thông tin điện tử của đơn vị từ đầu năm học. Kế hoạch cần thể hiện mục tiêu cải thiện các chỉ số trong Bộ chỉ số, đảm bảo tính thiết thực, phù hợp với nhu cầu và khả năng của đơn vị.
– Tiêu chí 2.3 và 2.4: Các hệ thống/phần mềm được triển khai được ghi trong Kế hoạch ứng dụng CNTT, chuyển đổi số (Tiêu chí 2.2). Có thể sử dụng giải pháp của các nhà cung cấp khác nhau cho các nội dung quản lý, nhưng đảm bảo các hệ thống có thể kết nối và trao đổi đầy đủ dữ liệu với CSDL của ngành. Công khai các quy chế/văn bản hướng dẫn, các khoản thu phí dịch vụ giáo dục theo hình thức không dùng tiền mặt và các khoản thu phí khác (nếu có), tên phần mềm và nhà cung cấp (hoặc đường link) được triển khai, trên cổng thông tin của đơn vị.
- Quy trình đánh giá mức độ chuyển đổi số
– BGH xây dựng kế hoạch tổ chức tự đánh giá mức độ chuyển đổi số (phân công và giao trách nhiệm thực hiện cụ thể.
– Các tổ chức cá nhân liên quan thực hiện cập nhật minh chứng thường xuyên đối với từng nhóm tiêu chí và từng chỉ số; tổng hợp đánh giá theo bộ chỉ số và hoàn thiện báo cáo tự đánh giá.
– Hiệu trưởng phê duyệt kết quả tự đánh giá; báo cáo kết quả tự đánh giá lên cơ quan quản lý giáo dục trực tiếp; cập nhật kết quả tự đánh giá lên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục trước ngày 30/12 hằng năm và rà soát bổ sung cập nhật sau khi có kết quả đánh giá ngoài.
- Giải pháp triển khai và cải tiến nâng cao chất lượng thực hiện bộ chỉ số
– Hiệu trưởng chỉ đạo đơn vị triển khai tổ chức tự đánh giá mức độ chuyển đổi số theo các nội dung và tiêu chí trong Bộ chỉ số.
– Hồ sơ đánh giá mức độ chuyển đổi số của đơn vị được thực hiện theo năm học, được cập nhật thường xuyên và đăng tải trên cổng thông tin trực tuyến của đơn vị .
– Huy động tối đa các nguồn lực hợp pháp của đơn vị để nâng mức độ chuyển đổi số theo các tiêu chí trong Bộ chỉ số. Ưu tiên nguồn lực thực hiện các tiêu chí có tính chất thiết yếu, cần thiết cho nhu cầu của đơn vị trong từng giai đoạn.
– Đối với việc triển khai các hệ thống thông tin phục vụ công tác quản lý giáo dục và dạy học trực tuyến: Ưu tiên hợp tác với các nhà cung cấp có uy tín cao, có đủ năng lực tài chính và năng lực công nghệ để hợp tác tốt cho giai đoạn từ năm 2023 đến 2030;
– Ưu tiên triển khai các ứng dụng trực tuyến, có khả năng kết nối và trao đổi thông tin với các hệ thống thông tin khác (thông qua các API) của Bộ GDĐT và Sở GDĐT đã triển khai và theo kế hoạch chuyển đổi số của ngành;
– Ưu tiên triển khai các giải pháp và ứng dụng miễn phí, mã nguồn mở, có cộng đồng người sử dụng đông đảo.
– Công khai mức thu phí dịch vụ của giáo viên, học sinh (nếu có) trên cổng thông tin điện tử của đơn vị.
– Báo cáo Phòng GDĐT kế hoạch, kết quả và các vấn đề phát sinh khi triển khai các hệ thống phần mềm phục vụ công tác quản lý giáo dục, dạy và học.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Ban chỉ đạo nhà trường
– Xây dựng kế hoạch riêng hoặc lồng ghép triển khai nhiệm vụ vào đầu năm học và thường xuyên tổ chức cập nhật minh chứng; tổ chức tự đánh giá từng nhóm tiêu chí theo Quyết định số 4725/QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2022 của Bộ GDĐT và hướng dẫn của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; hoàn thiện báo cáo tự đánh giá trước ngày 30/12 hàng năm.
– Chuẩn bị tốt các điều kiện thực tế và hồ sơ minh chứng phục vụ tốt đoàn kiểm tra, đánh giá ngoài hàng năm theo kế hoạch.
– Cập nhật kết quả tự đánh giá lên hệ thống cơ sở dữ liệu ngành Giáo dục (CSDL) theo hướng dẫn và công bố trên cổng thông tin của đơn vị sau khi có quyết định công nhận hàng năm. Cập nhật các địa chỉ lưu trữ học liệu cho các tổ chuyên môn và văn phòng.
- Các tổ chuyên môn, văn phòng và các tổ chức trong nhà trường
Nghiên cứu kỹ nhóm tiêu chí “1. Chuyển đổi số trong dạy, học” chuẩn bị các minh chứng, cập nhật các học liệu số, đề thi, đề kiểm tra cũng như các văn bản tổ nhóm vào địa chỉ được quy định.
Xây dựng các nội dung báo cáo theo từng nhóm tổ về các tiêu chí đánh giá.
Cùng với Ban chỉ đạo nội dung tự Đánh giá mức độ chuyển đổi số tại trường THCS Quang Trung hoàn thiện báo cáo tự đánh giá, chuẩn bị tốt các điều kiện thực tế và hồ sơ minh chứng phục vụ tốt đoàn kiểm tra, đánh giá ngoài hàng năm theo kế hoạch.
Trên đây là kế hoạch triển khai nhiệm vụ tự đánh giá theo Bộ chỉ số đánh giá mức độ chuyển đổi số năm học 2024-2025. Hiệu trưởng yêu cầu các cá nhân, tổ chức trong nhà trường nghiêm túc triển khai thực hiện các nội dung trên, bảo đảm mục đích, yêu cầu, nội dung theo quy định.
| Nơi nhận:
– Phòng GDĐT; – BGH, CB, GV, NV; – Lưu: VT. |
HIỆU TRƯỞNG Cao Thị Hồng Nghĩa |
